Tanítás és tanulás
A középpontjában ez a nagy munka a kérdések, kihívások és változások terén a tanítás és a tanulás a felsőoktatásban, és különösen azok, amelyek fejlődtek az elmúlt néhány évtizedben. A 19. század óta volt egy állandó vita, amit az egyetemek és a főiskolák, és lehet, és a célra, a költségek és társadalmi értéket előtérbe a vita a legutóbbi időkben.
Bár kétségtelen, hogy a mozgalmak és változások, például a "globalizáció", "forgalom", "mértás" és "Corporatization" - az elmúlt néhány évtizedben jellemezték - jelentősen befolyásolta egyetemek, arra is volt mély hatása nagyobb hozzáférést több különböző csoportok Felsőoktatási, növekszik a tanulmányi területeket és azok alkalmazása és a hatása a technológia, mint még soha. Négy tematikus köteten, ez a fő munka számos ilyen hatást vizsgálja, és hogyan vezetett a kérdések problémáihoz és fejlesztésekhez.
előnézeti ezt a könyvet
Ez az a hely, ahol felfedezzük a művészetet és a tudományt, hogy hatékonyabbá válnak a tanulás megkönnyítésében. Megosztjuk a személyes termelékenységünk növelésének módját is, így több békét tudunk az életünkben, és még a diákok számára is jelen lehetünk.
Feliratkozás ingyen
"Én mindig olyan, mint egy podcast, amely számos vendéget kínál, amelyek sok perspektívát kínálnak egy témában. Bonni csinál egy nagy munka foglalhassa különböző emberek, majd rajz ki szakértelmüket.”
Katie Linder
"" Bonni fantasztikus podcast, amely az átgondolt oktatókkal folytatott interjúkat tartalmazza a magasabb ED részéből. Mindig megtanulok valami hasznosnak, ha hallgatok, és inspiráltam, hogy segítsek a diákjaimnak még többet tanulni. "
Hírek
A bevezető főiskolai tanfolyamok 850 oktatói felmérése professzorokat talál, amelyek kimerültek, magabiztosabbak a virtuális tanulásban - és mélyen aggódnak a hátrányos helyzetű tanulók képesek folytatásában.
Az új könyvében James M. Lang azt állítja, hogy megpróbálja befejezni a diákok elterjedését, elveszíti a javaslatot. Ehelyett az oktatóknak a diákok figyelemfelkérésére kell összpontosítaniuk - ez egy győztes stratégia.
Egyes főiskolákkal és egyetemekkel, amelyek az online tanulás folytatását tervezik, a diákok mostantól az otthoni tanulási évre néznek. Hogyan befolyásolják a jólét és az akadémikusok?
A felmérés jelentősen növeli a professzorok bizalmát a virtuális tanulásban és a főiskolák támogatásától - de továbbra is aggodalomra ad okot az alulreprezentált diákok méltányosságáról.
Mivel a kollégiumok fejét a távoli esik felé rettegtek, meg kell adniuk egy kényszerítő tanulási élményt, mint az utolsó tavasz. A legtöbb úgy gondolja, hogy jobb lesz, de nem adhat a diákoknak, hogy mit vágynak.
A professzorok és a diákok egyaránt a tavasz legkedvezőbbek, amikor a tanfolyamok több "legjobb gyakorlatot". Ez az út, hogy az elkerülhetetlen virtuális oktatás jobb ez az esés.
Oldalak
Ez a könyv a tanulói személyzet partnerségét a társszerzött kutatási projektek szélessége révén vizsgálja. Jelentős rés van a jelenlegi szakirodalomban a hallgatói személyzet partnerségekkel kapcsolatban, mind a példák megosztása, mind pedig a partnerség munkájának vizsgálatában és annak hatásában. Szervezett négy tematikus szekcióban, a szerkesztők és közreműködők kiemelik a változatos útvonalak hallgatók és a személyzet is igénybe vehet a partnerségi együttműködésre, valamint azt, hogyan kutatás, tanulás és tanítás lehet társteremtettek. Írta: mind az egyetemi oktatói és hallgatói kutatók számára, a fejezetek úgy előnyeit a hallgató személyzet partnerségek ellenszereként konzumerista víziók a felsőoktatás, és olyan módon ünnepli a potenciális hallgatók és a hangjukat. Ez a könyv érdeke és értéke a diák-személyzeti partnerségek tudósok számára.
Karen Gravett az előadó a Felsőoktatási Minisztériumban a Surrey Egyetemen, az Egyesült Királyságban. Kutatása a hallgatói és tudományos identitásokra, az oktatási átmenetekre, az akadémiai irodákra és a hallgatói munkatársakra összpontosít. Nadya Yakovchuk a Surrey Egyetem doktori főiskolájában tanító társa. Érdeklődési területei közé tartoznak az írás és a tudásszerkezet a tudományágakban, a szerzői hangon és az identitásban, az akadémiai integritás és a hallgatói személyzet partnerségeiben. Egy M. Kinchin a Surrey Egyetem felsőoktatási professzora, az Egyesült Királyságban. Ő részt vesz az egyetemi munkatársak szakmai fejlődésében, miközben kutatást végez az egyetemi pedagógiaira.
